【原创】山穷水尽的相声小品

山穷水尽的相声小品


——2011春晚语言类节目一瞥 


凡中国人,都已习惯了每年春晚“从千呼万唤到众生亮相,由除夕直播而至元宵晚会‘春晚我最喜爱的节目’揭晓”的套路;因而,多数观众觉得腻味,甚至漠不关心。因为节前的舆论太玄乎其玄,太言过其实,看完之后,却多半败兴。尽管朱军、董卿们串词时照例吹得云笼雾罩——说不定,他们自己都觉得吹得太过而发笑发窘;观众却颇有定力,不会轻易上当。今年春晚,并不像朱军们吹的那样,如以按百分制计分,最多只能给75分;许多节目,还不如省台春晚。颇有讽刺意味的是,节后CCTV-7播出的《亿万农民的笑声》,之前并无舆论造势,晚会也没有诸如赵本山之类的人物登场,但整台晚会简单明快,喜庆欢腾,雅俗共赏,城乡皆宜。不知陈临春等先生看了之后,有何感触?至于即将揭晓的“我最喜爱的节目”,关注度显然不会很高。因为其中可能有人拉票,可能有猫腻,甚至可能播出前已被圈定。比如说,2010年冯巩《不能让他走》竟然获奖,赵本山小品绝对被“最喜爱”……


今年春晚,有寻常百姓登台,这是一个亮点,值得肯定。但总的看来,平泛得很,尤以语言类节目最为糟糕。数量不少的相声小品,有似裹脚,拉得老长而既无笑料,也少情趣。虽然如此,但春晚现场的观众却居然笑声、欢呼声不断,这不能不让人疑窦丛生:观众是哪儿来的?同行、亲友,还是托儿?常识告诉我们,这类节目,在健康文明的前提下,应该顾及语言的幽默、诙谐、情趣等要素,有时来点夸张、讽刺、挖苦,勇于“将人生无价值的撕破给人看”(鲁迅语),亦无不可。因此,首次诉诸耳目,观众虽不至于前仰后合,也起码忍俊不禁;如能让人每观赏一次,都大笑不止,当然更好——听马季相声,看周星驰搞笑影片,就有这个效果。有的节目,虽然笑料不多,但因充满生活情趣,可予人以审美愉悦,同样成为精品,以至于口耳相传,久盛不衰。潘长江《过河》,即为一例。


但是,作为语言类节目总导演,马东究竟出于怎样的考虑,有什么另类的评选标准,还是有什么难言之隐,我们自然是不知道的。但之前,他却卖了许多关子,仿佛提醒观众,今年语言类节目肯定会超过以往任何一年。结果呢?姜昆等《专家指导》,拿一个苹果做文章,长达14分半钟,索然无味,对“专家”,不但没有讽刺、嘲弄,相反,好像要借其普及科学常识似的。听戴志诚等说话,不像是听相声,倒像是听科普讲座,接受心理辅导。真可谓莫名其妙!小品《午夜电话亭》(13分半钟),演员说得费劲,做得费劲;观众也跟着辛苦,受累。《美好时代》(15分钟)、《新房》(14分半钟)等,题材内容似曾相识,没有新意。《还钱》(12分多钟)是冯巩领衔的相声剧,估计多半会被“最喜爱”。可是,这位仁兄上台时声嘶力竭的煽情,有类于“搔痒痒”逼人发笑,拙劣得很;而“祝愿朋友们兜里的的钱,像我老婆的肚子,鼓鼓的”等带色台词,低俗有余而谐谑不足,令人反胃……


不可否认,姜昆、冯巩有好些段子是经典,比较受欢迎;但近年来,二位却是自己砸自己的牌子,“晚节不保”。与其这样,倒不如急流勇退,或者做个教练导演什么的,给观众留下美好的回忆和怀想。陈佩斯,现在是不怎么露脸了,而他的《警察与小偷》、《主角与配角》等,却让人津津乐道。


当然,最匪夷所思的是赵本山小品。对赵本山,去年此时,拙文《春晚感言》有一段:


更有怪者,“语言类”节目好像离开了赵本山就不行。策划者似乎要将他的“春晚=赵本山”、“赵本山的=春晚”的荒唐理念牢牢扎根在全国观众心里;各宣传媒体心领神会,甚嚣尘上。瞧,彩排几次,赵大叔还未现身,这还了得?某些人便着急了,直到最后彩排,大叔终于被“千呼万唤”至“春晚”舞台,于是大家都松了口气。结果如何,无需赘言。我想,明年如果还办“春晚”的话,这位大叔恐怕会知趣的“退出江湖”吧!平心而论,赵大叔是有贡献的:他使“东北二人转”走向全国,使一批优秀的“二人转”演员脱颖而出,前几年,有几个段子尚可回味……但他那歪戴着帽子走斜步,专找无聊话题(如“公鸡下蛋”、“卖拐”之类)瞎掰的表演,已成模式,十分腻味。久而久之,很容易使人联想到台湾作家柏杨所描述的“丑陋的中国人”而不忍卒睹。


大叔自己以为如何?


但是, “赵大叔” 今年还是故伎重演:始而迟迟不肯露面,然后被导演和媒体翘首巴望,最后终于歪戴着帽子,走着斜步登场了——真搞不懂,缺了这个“丑陋的中国人”,春晚会砸锅?《同桌的你》,21分钟,竟然拿农民开涮,特别伤感情。《金瓶梅》似的,不止一次出现“此处略去**字” 的台词,还有“路过一片小树林”、“路过一片苞米地”、“你爹下手比我早”等庸俗不堪、无聊之极的言辞,用尽心思丑化当代中国农民。据报道,此小品彩排时就招来一片嘘声,马东对此讳莫如深,向记者透露:“赵本山为春晚多手准备,直播现场到底演哪出,似乎还是一个悬念。”也许是得罪不起“赵大叔”,最后还是《同桌的你》……这节目被“最喜爱”,绝对没有悬念。可到底谁“最喜爱”,谁又说得清呢?


此前曾看过品评赵本山的相关资料:纽约作家毕汝谐撰文说:“赵本山其节目内容庸俗,言辞粗鄙……”纽约律师陈梅说:“赵本山的演出无聊、下流。”这些评述十分中肯。


由此想到相声小品、尤其是相声的山穷水尽。想当年,侯宝林、郭启儒、马季说相声,“言未发而哀乐具乎其前,使人性情不能自已”,全凭嘴上功夫,偶尔有几个简单的肢体语言,观众就得跟着他转,以致废寝忘食;现在可不同,策划者热衷于声光等高科技手段的神奇效果,演员们则主要靠动作表演取悦于人:幅度大,频率高,花样多,腾挪跳跃,气喘吁吁,如同演戏。伸拳跺脚的,弯腰踢腿的,玩杂技耍魔术的,做体操翻杠子的,打太极拳跳迪斯科的,摔跤格斗的……五花八门,应有尽有,演员满台窜,观众都傻了眼。也不知他们在干什么。又有怪者,近年来很流行说“呸”,无论男女,大喝一声:“呸!”,必伴有散弹似的吐沫飞溅到对方脸上,受“呸”者自然不甘示弱,立刻奋起反击。于是,一场口水大战要杀好几个回合……


如此如此,俗而不雅;不伦不类,水尽山穷。


当然,“山穷水尽” 也未必是坏事,如果有关部门能将“还相声小品本来面目”提到议事日程上来,鉴古察今,着力于“将人生无价值的撕破给人看”,就有希望“柳暗花明”!





 

【原创】躬逢胜饯 回味无穷


躬逢胜饯  回味无穷


——“中学语文优质课演示活动”品评


     躬逢胜饯,回味无穷。


 由中文系组织策划,经过近三个月准备的“中学语文优质课”于2001513在学校多媒体报告厅隆重推出,祁阳一中陈素珍、道县一中唐艳梅、宁远一中胡坤玲、永州市十六中向志文等四位老师的演示,代表着永州市语文教学的最高水平,令参加听课的师生们耳目一新。所演示的内容涵盖了中学语文教学的各个层面:初中高中、阅读写作、各类文体、白话文言都有,课件做得好,媒体运用恰当,教学效果极佳。令听课的学校领导、本系师生、闻讯赶来的外系师生、参加校长会议的校长们及芝山、冷水滩、东安等地老师共六百余人啧啧不已,大厅内不时爆发出热烈掌声。


 这次活动的成功举办应感谢学校各级领导的亲切关怀和市教科所等单位的大力支持,感谢陈素珍等老师的精彩表演,感谢全系老师的鼎力相助。活动的举办是有影响、有意义的:对于即将参加实习步入教坛的我系学生是一个巨大的鼓舞和启发,对“教学法”的改革是一个很好的契机,对学校与中学的联系是又一个良好的开端,对我校在中学教师心目中的形象是一次调整和定位。


 纵观四位老师各具特色的演示,师生们感触良多,值得学习借鉴的也很多,归纳起来,有以下三点:


 一、别致新颖的导入是成功的重要前提


 导语是一节课的“开场白”,似京剧中的开台锣鼓,首先得吸引观众,使之进入情境。去年,《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》等权威杂志相继开辟了“导语设计”专栏,可见其作用不可小觑。四位老师的导语设计和导入新课的艺术,给人以极深刻的印象。陈素珍老师以“东方红,太阳升”的巨幅画卷唤起学生对毛主席无限崇敬的深情,辅以主席《沁园春·长沙》的手书,稍加指点,“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒”的伟大形象呼之欲出。唐艳梅老师则在上课前两分钟左右,播放连续剧《红楼梦》第一集,而当林黛玉乘坐的青轿停放在贾府门口,黛玉姑娘揽裙下轿那一刻,画面定格,老师宣布上课。原来她要讲《林黛玉进贾府》!而前面的播放看似无意,实则以情境导入新课,可谓妙绝。教师不必说话,却奏“无声胜有声”之效。面对丰衣足食的初中学生,胡坤玲老师则以载歌载舞的《八路军战歌》影像将孩子们带到那遥远陌生的艰苦战争岁月,突出“自己动手、丰衣足食”的主题,再用纺车的特写镜头进行解说,这样,《记一辆纺车》既有了历史背景,又形象可感,极成功地调动了学生的兴致和情思。向志文老师的作文指导课是《怎样进行外貌描写》,上课时向老师竟要学生帮他找一个有若干体貌特征的人,令人“丈二金刚摸不着头脑”,就在师生们始而莫名其妙继而恍然大悟的情境中开始了新课,激起学生极大的兴趣。


 以上导入各具特色,精彩纷呈,为成功奠定了基础。


  二、突出学生主体作用是成功的关键


语文课堂教学必须以学生为主体。近年来,许多有志之士不断探索、尝试、实践,却总有些把握不住。陈素珍等四位老师的演示给我们以很好的示范,他们基本上做到了精讲多练,实践了“以教师为主导,以学生为主体”的教学思想。陈素珍老师讲《沁园春·长沙》,用各种手段和方法启发学生积极思维,既顾及整体感知,又不忘炼字炼句,同时还发展了学生的联想力和想象力,给学生以驰骋的天地,且注重朗读、背诵,极富创新意识。唐艳梅老师的《林黛玉进贾府》,能驭繁于简,“以少少许胜多多许”,着重于人物形象的分析,把学生活动与画面切换有机地结合了起来,学生随着屏幕上画面的变幻展开思维,对照课文的词句进行消化理解,在整体感知的前提下进行专项训练,让学生在思辩中提高语文能力,学生真正“动”起来了。胡坤玲老师的《记一辆纺车》,则重在指导学生带着感情对重点段落反复朗读咀嚼品味,在此基础上,指导学生把握全文的结构思路和修辞艺术,并启发学生开放五官,将“读” 与“写”有机结合起来,学生活动得非常充分。向志文老师善于创设一个愉快活跃的学习氛围,使学生思维发散,师生互动,将读写练三者关系处理得恰到好处,并让学生在一种优美轻柔的音乐声中练笔,效果颇佳。


 三、恰当使用媒体教学是成功的重要保证


 语文教学必须面向现代化,一块黑板、一支粉笔的教学手段毕竟有些落后,使用多媒体手段辅助教学是很受学生欢迎的。当然,使用多媒体要讲究“度”,既不可不用,亦不可用得太过。四位老师深谙此理,他们课件做得好,多媒体使用适度,成功地将视听艺术与语文教学融为一体,很好地为提高教学质量服务。所以,四节课都取得了成功。


 演示活动在师生们的热烈掌声中圆满结束了,但我们还是有些遗憾:能这样上课的老师并不多,有这样先进多媒体设施的学校在全市屈指可数,学生们还不很适应这种现代化教学手段,老师们的演示多少有些不足……


 我们期待着有更大规模的教学教研活动在我校举行。


                                           ( 2001 514日于零陵师专中文系)