【原创】古诗词阅读训练

古诗词阅读训练


湖南 吴同和


 


送梓州高参军还京


卢照邻


京洛风尘远,褒斜烟露深。


君似智,南飞我异禽。


别路琴声断,秋山猿鸟吟。


一乖青岩酌,空伫白云心。


思想内容


好友高参军北还,可喜可贺,一路上,纵然山高路险,他也会觉得“驿路开花处处新”的;我南滞在此,形单影只,实在痴愚,即便有鸿鹄之志也是枉然。高参军将从我当年南游蜀地的来路还京,真为他提心吊胆:这一路上,风尘滚滚,关山重重,那数不清的峭壁悬崖,急流险滩,不知他如何跋涉?远了,远了,好友的车盖早已在视线之外,我还在离别的高坡上挂肚牵肠:什么时候该过三峡,什么时候能越秦岭,什么时候才安抵京洛,“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲渡愁攀援”的蜀道将如何穿越,“又闻子规啼夜月”的空山野岭又怎样入眠……恍惚间,琴声似断,高参军已离我而去,难以再见;秋山俱寂,夜空那“杜鹃啼血猿哀鸣”的悲声格外刺耳,令人毛骨悚然……猛一惊,直面惜别时的童山青岩,不胜感慨,志同道合的你我,千山万水将隔不断我们的情谊,期待着重逢的那一天。


艺术特色


卢照邻性格孤傲,卓尔不群,由于悲苦,本诗景幽情苦,词冷曲哀,凄切有余而旷达不足,但其拳拳之心,眷眷之意却表露无遗。


阅读测试


1、哪两句诗最能表达诗人对高参军北还的担心和思念?简述理由。


2、完成下列与“送别”相关的唐诗名句:


1___________________,萧萧班马鸣。(李白:《送友人》)


2)春草明年绿,___________________。(王维:《山中送别》)


3___________________,雪上空留马行处。(岑参:《白雪歌送武判官归京》)


4)归目并随回雁尽,___________________(刘禹锡:《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》)


参考答案


1、五、六两句最能表达诗人担心和思念之情。琴声已断,知音难寻,这是实写;秋山空旷,猿鸟悲鸣,这是虚拟。诗人想象好友在高山峡谷中行进的艰难,寓苦情于幽景,蕴思念于哀词。


2、(1)挥手自兹去 2)王孙归不归( 3)山回路转不见君 4)愁肠正遇断猿时


 


 


会稽郡楼雪霁


 


江城昨夜雪如花,郢客登楼望霁华。


夏禹坛前仍聚玉,西施浦上更飘纱。


帘栊向晚寒风度,睥睨初睛落景斜。


数处微明销不尽,湖山清映越人家。


思想内容


登高望远,饮酒赋诗,是古往今来的文人墨客之所好。胸中垒块、喜怒哀乐,遐思迩想之后,往往与眼前景物合而为一,物我两忘,从而进入一个奇妙的境界。


云开雪霁之时,诗人登上古郡城楼,近观远眺,玉砌银妆,洁白、秀美、静谧、邈远,仿佛置身于仙境一般,心灵因之净化,愉悦非常。但避难而到吴越之郡的诗人,欣喜之余,却有特别的感悟:不远处的卧龙山上,有春秋越大夫文种的坟茔,想当年,他为越国复兴立下了汗马功劳,到头来却被勾践赐剑自杀身亡;远眺处,夏禹陵墓之前,分明积雪聚玉,洁美无比,这位治水有功,后东巡狩至会稽而卒的古贤得到了人民的爱戴与尊敬。换一个方位看,西施浣纱的水滨似有素绢白纱在眼前晃动,只可惜这位受命于国难之时的绝代佳人香销玉殒之后,还遭世人非议责难……诗人缘情写景,已入有我之境,感情极为复杂难状,集赞叹、仰慕、惋惜、悲凄于一墨,进而对安史之乱后避难江南的颠沛生活忧恐不已,对日渐衰微的唐王朝有所影射。所以,向晚时分,倍觉清冷,只好放下窗帘,无心再去欣赏那落日余辉下的“红装素裹”之景;此时红日渐隐,卧龙山风光与镜湖景色尚清晰可辨,令诗人悲欣交集。


艺术特色


这首七律,意象深微,清纯素雅;寓情于景,跌宕起伏,故其情与景、意与象完美结合,浑然莫辨。


阅读测试


1.用4个动宾短语概括全诗四联的内容,每句不超过5字,要求基本整齐划一。


2.举例说明诗人表达情感的手法。


参考答案


1.①赏雪霁——叹古贤——悲风厉——悦微明(动宾式)


            ②赏古郡雪霁——叹会稽圣贤——悲向晚风厉——悦湖山微明(动宾式)


③雪霁胜境——会稽名贤——晚风凄厉——落日悲欣(主谓式)


2.诗人综合使用了比喻、对偶、映衬、象征等手法表达了他悲欣交集的复杂感情。以颔联为例,“聚玉”、“飘纱”俱洁白、纯净,前者清晰可睹,后者似隐似现。两两相对,均有所指,且有所喻,诗人的赞叹、惋惜之情跃然纸上。


 


  


酬曹侍御过象县见寄


柳宗元


破额山前碧玉流,骚人遥驻木兰舟。


春风无限潇湘意,欲采花不自由。


思想内容


 “破额山前碧玉流”,有山有水,明净幽雅,为奉皇命巡视监察各州郡的曹侍御登场精心设计了一个绝妙的背景。柳公与曹公都在“水”的背景下交织着一场心灵的碰撞与煎熬。而正是眼前这纯净明澈的碧流,却把二人切分于两端,留下咫尺天涯之憾,这就有了“骚人遥驻木兰舟”之象。“遥驻”一词,语意双关,既“驻”且“注”。看来曹公此举实有难言之隐,须知,曹公所过的象县距柳州并不遥远,故此“遥”并非地理位置上的距离,而是政治上的间隔,是人为的鸿沟。此句为一伏笔。


“春风无限潇湘意”,在情感表达上为一跌,含蓄曲折地表达了柳公在政治上受迫害之意,同时又蕴含怀念故友之情。人在官场,身不由己,只好以文言志,作诗述怀,令人感叹不已


艺术特色


    本诗的妙处在于:既有对山水花木穷形尽相的描摹,也有他自己处境、情怀、人格的曲折反映,可给读者以多层面的艺术享受和冷峻的理性思考。情含景中,意在言外。诗句虽通俗易懂,却含蓄委婉,意蕴颇丰,诗情浓,画意美,令人难以穷尽。


阅读测试


1、“欲采蘋花不自由”一句表达了诗人怎样的思想感情?


2、完成下列柳宗元诗文名句:


1_____________________,江流曲似九回肠。(《登柳州城楼寄漳汀封连四州》)


2)烟销日出不见人,__________________。(《渔翁》)


3________________,独钓寒江雪。(《江雪》)


4)余虽不合于俗,亦颇以文墨自慰,____________________________,而无所避之。(《愚溪诗序》)


参考答案


1、老友曹侍御过象县,不但不能尽地主之谊,与之对饮畅叙,甚至连“欲采蘋花”相赠也“不自由”,诗人矛盾痛苦的心情可想而知。说“不自由”,也许拘于官守戒律而多有不便,也许因对方负有监察之责而避瓜田李下之嫌,也许心中悲苦不愿向友人表露……只好以诗酬答,曲折地表露了自己处境的困窘、内心的悲苦和对当朝的不满,希望老友理解。


2、(1)岭树重遮千里目          2)欸乃一声山水绿


     3)孤舟蓑笠翁                 4)漱涤万物  牢笼百态


 


 


赠别(其一)


杜 牧


娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。


春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。


思想内容


诗人一生都在不停地寻觅情投意合的知己,可又极不情愿地重复着“相识—相知—相别”的三部曲,《赠别》为一典例。


芳龄二七的小歌女,体态轻盈,恍若仙子,其容貌演艺虽未及玩赏,然其娉娉袅袅之身姿已令人倾倒。早春二月的梢头豆蔻,花蕾初绽,仪态万方,其殷红暗香之风韵虽无从品味,但其随风摇曳的柔枝已让赏花人浮想联翩。春风十里的扬州街市,繁花似锦,歌舞升平,即使无缘尽观,而其丰饶怡人之景象已收眼底。扬州城里粉黛佳丽,浓妆艳抹,成百上千,其色艺俱佳者定不在少数,然较之“十三余”,则相形见绌,远远不如。


艺术特色


本诗用字平实,通俗易懂,但其韵味却悠远绵长。如首句状意中人,仅七字,且不正面描写,却能给人以完整鲜明的印象。“娉娉袅袅”的姿态,“十三余”的芳龄,美人形象已跃然纸上,可感可知。又如“卷上珠帘总不如”句,究竟不如谁,谁不如,何处不如,均不言而喻。“卷上珠帘”亦大有讲究:不但使“总不如”有了依托,而且将昔日扬州的繁华作了渲染,从而奏众星拱月之效。


四句诗,一句一意象,蒙太奇般,似互不关联;但句句相承,浑然一体。全诗均紧扣一“春”:青春少女,初春豆蔻,春风十里,春光尽占;深蕴一“美”:少女姿态美,春花蓓蕾美,古城繁华美,众星拱月美。


阅读测试


1.哪些诗句表达了诗人复杂微妙的情思?


2.用一句话概括全诗的思想内容,不超过30字。


3.完成下列杜牧诗的名句:


①东风不与周郎便,                。(《赤壁》)


              ,隔江犹唱《后庭花》。(《泊秦淮》)


③江东子弟多才俊,               。(《题乌江亭》)


参考答案


1.本诗集摹状、比喻、映衬、烘托等修辞手法于一体,极赞这扬州佳人的艳丽可人。全是围绕意中人的美貌着笔的。可以想见,与这位“曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒”的美人离别,其情感会有多么复杂微妙,难以名状,但诗人豪爽高朗、俊逸洒脱,以赞誉而表惜别之伤,有赠有别,一切尽在不言中,可谓空灵绝妙。


2.姿态优美如初春枝头含胎花般的小歌女,在扬州城里冠绝群芳。


3.①铜雀春深锁二乔  ②商女不知亡国恨  ③卷土重来未可知 


 

 

       (本文刊于《考试》(高考·语文版)2010年第11、12期