【原创】“解愠阜财”与“内圣外王”

“解愠阜财”“内圣外王”


——《南风歌》隐含密码试析


湖南 吴同和



    


    【摘  要】舜帝所造之《南风》,既是其以德治国的回顾,也是其以德治国的憧憬,更是其欲达内圣外王之境的目标舜帝一生,践帝位39载,修身治国,内圣外王;恭谨劬劳,兀兀穷年。“观风俗之盛衰”,治国之;入蛮夷之地而察民风、制良策逢寝食之时亦不忘“解吾民之愠”、“阜吾民之财”。终使三苗臣服,万民拥戴,为继踵者“内圣外王”竖起了一面鲜艳的旗帜。


   《南风歌》艺术再现了先民对温情南风的礼赞,折射了舜帝德孝仁义之操守的光芒,也表达了舜帝(或曰“先民”)的美好心愿。因之,“南风”是一种象征,是一个寄托,而《南风歌》则是先民一根强大的精神支柱。


    【关键词】虞舜大帝;南风歌;解愠阜财;内圣外王



 



    《南风歌》,一说为舜帝所创制,一说系后人所造作。对此,《孔子家语·辩乐解》曰:  


昔者舜弹五弦之琴,造《南风》之诗。其诗曰:“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮;南风之时兮,可以阜吾民之财兮。”唯修此化,故其兴也勃焉,德如泉流,至于今,王公大人述而弗忘。殷纣好为北鄙之声,其废也忽焉,至于今,王公大人举以为诫。夫舜起布衣,积德含和而终以帝;纣为天子,荒淫暴乱而终以亡,非各所修之致乎?由今也匹夫之徒,曾无意于先王之制,而习亡国之声,岂能保其六七尺之体哉?


《礼记·乐记记述如下:


昔者舜作五弦之琴以歌南风》,夔始制乐,以赏诸侯。故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也。德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以乐。故其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短。故观其舞,知其德;闻其谥,知其行也。     


《史记·乐书》也有类似文字:


昔者舜作五弦之琴,以歌《南风》;夔始作乐,以赏诸侯。故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也。德盛而教尊,五谷时孰,然后赏之以乐。故其治民劳者,其舞行级远;其治民佚者,其舞行级短。故观其舞而知其德,闻其谥而知其行。


……


故舜弹五弦之琴,歌《南风》之诗而天下治;纣为朝歌北鄙之音,身死国亡。舜之道何弘也?纣之道何隘也?夫《南风》之诗者,生长之音也,舜乐好之,乐与天地同意,得万国之欢心,故天下治也。夫朝歌者不时也,北者败也,鄙者陋也,纣乐好之,与万国殊心,诸侯不附,百姓不亲,天下畔之,故身死国亡。


此外,《韩非子·外储说左上》、《尸子·绰子》、《新语·无为》、《太平御览》等众多典籍均有记载。以上典籍,基本认定《南风歌》为舜帝造作,且多以“舜乐好之,乐与天地同意,得万国之欢心,故天下治也……纣乐好之,与万国殊心,诸侯不附,百姓不亲,天下畔之,故身死国亡的史实,推演“其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短”的结论,从而宣示了“乐化”的作用。


对于《南风歌》的内涵,各家注疏不一。大致有三种说法:其一,联系虞舜民本思想进行诠释。韩非子认为舜“歌南风而天下治”(《韩非子·外储说左上》),是因为果实丰收,恩惠于民,故天下大治。三国魏儒家学者著名经学家王肃(195—256)以为:“南风,育养民之诗也。”其二,联系虞舜孝道思想,谈教化意义。南朝宋·裴骃《史记集解》引郑弦语:“南风,长养之风也,言父母之长养也。”唐·张守节《史记·正义》曰:“南风,孝子之诗也。南风养万物而孝子歌之,言得父母生长,如万物得南风也。舜有孝行,故以五弦之琴歌南风诗,以教理天下之孝也。”其三,将《南风》与山西运城盐池的盐业生产联系起来。如宋代沈括、明代宋应星等人便持这种看法。


也有人认为,《南风歌》乃后人所作,为抒写南方百姓因南风之起而产生的欢悦之情南方酷暑易旱令人常苦而南风乍起往往积云飘雨解万物焦渴除万民躁热炎日燎物灼人之际温润凉爽的南风及时吹来南方之民视为长养之风,故作歌颂之;进而表达对舜帝的爱戴与崇敬之情。


    解说,都从某一个方面揭示了《南风》的内涵。


“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮;南风之时兮﹐可以阜吾民之财兮!”大意是:南风何其温暖和煦啊,可以吹散百姓心头的怨怒和忧愁;南风何其调和及时啊,可以使百姓财产殷富,衣食丰足!


    这是一首帝王诗,初读似平实通俗,细品却含蓄深沉。传达的信息乃是治国之道,圣人心曲;短短26字,情感炽烈,意蕴多维,谓“一曲兴邦”,不谬也!它启迪统治者,欲实现“内圣外王”之大同理想,首先必须解百姓之愠,阜万民之财;“解愠阜财”是“内圣外王”的充分必要条件。


故此,《南风歌》艺术再现了先民对温情南风的礼赞,折射了舜帝德孝仁义之操守的光芒,也表达了舜帝(或曰“先民”)的美好心愿。因之,“南风”是一种象征,是一个寄托;而《南风歌》则是先民一根强大的精神支柱。


披阅揣摩司马迁“天下明德,皆自虞帝始”(《史记·五帝本纪》)再四,乃获一得:舜帝所造之《南风歌》,既是其以德治国的回顾,也是其以德治国的憧憬,更是其欲达“内圣外王”之境的目标。舜帝一生,践帝位39载,修身治国,内圣外王;恭谨劬劳,兀兀穷年。“观风俗之盛衰”,究治国之大要;入蛮夷之地而察民风、制良策,逢寝食之时亦不忘“解吾民之愠”、“阜吾民之财”。终使三苗臣服,万民拥戴,为继踵者“内圣外王”竖起了一面鲜艳的旗帜。


“内圣外王”,最早见之于《庄子·天下篇》:


天下大乱,贤圣不明,道德不一。天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口,皆有所明,不能相通。犹百家众技也,皆有所长,时有所用。虽然,不该不遍,一曲之士也。判天地之美,析万物之理,察古人之全寡能备于天地之美,称神明之容。是故内圣外王之道,暗而不明,郁而不发,天下之人各为其所欲焉以自为方。悲夫!百家往而不反,必不合矣!后世之学者,不幸不见天地之纯,古人之大体,道术将为天下裂。


“内圣外王”之道,即圣人治国之道。“内圣”,求修身为人之完美;“外王”,谋治国安邦之谐和。通俗地讲,“内圣”者,修身养德也,要求人要有道德;“外王”者,齐家、治国、平天下也,这是对执政者提出的最高要求。


孔子“三大纲领”之“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”,与《大学》之“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,说的是同一个意思;《荀子·正论》也有类似的论述:“天下者,至重也,非至强莫之能任;至大也,非至辨莫之能分;至众也,非至明莫之能和。此三至者,非圣人莫之能尽,故非圣人莫之能王。圣人,备道全美者也,是县天下之权称也。”《老子》第五十四章有这样一段话:修之于身,其德乃真;修之于家,其德乃馀;修之于乡,其德乃长;修之于邦,其德乃丰;修之于天下,其德乃普。故以身观身,以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。在老子眼里内圣而至外王的过程,也是修道之人将对道的认由个人逐步推向家、乡、邦和天下的过程,这种路径与《大学》里的三纲八目”,在形式上有异曲同工之妙。禅宗讲求“不执著”,以之为修身养德的最高境界,其内涵与“内圣外王”亦相差无几,只是在表达方式上更其圆通明白一些……


遍稽先秦诸家学说,发现其中许多观点虽相互抵牾,但对于“内圣外王”的认识,儒法墨道等各家却惊人相似,都将其视为人类共同理想和共同追求。


然古往今来,帝王无数,却只有极个别的“人上人”,如尧、舜、禹、汤、文、武、周公者,有崇高的德行,能克己复礼,善博施济众,可安邦兴国,进而实现“大一统”的政治局面;其功德修为,可近(只能是“近”,而不是“达”)“内圣外王”之境。而一般士大夫之辈,则仅以“贤”为行为规范和追求目标,他们只望人品、学品、文品完美,以惠及子孙。至于一般庶民百姓,倘能正己正人,成己成物;“得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷着独善其身,达则兼善天下”(《孟子·尽心上》),那就很了不起了。


虞舜乃“人上人”,践行“内圣外王”之楷模也!其“内圣”之德,已臻至境;而其“外王”之功,亦彪炳千秋!《中庸》曰:“舜其大孝也与!德为圣人,尊为天子,富有四海之内,宗庙飨之,子孙保之。”《孟子·滕文公上》曰:“孟子道性善,言必称尧舜。”《尚书·舜典》曰:“慎徽五典,五典克从;纳于百揆,百揆时叙;宾于四门,四门穆穆;纳于大麓,烈风雷雨弗迷。”《韩非子·难一》曰:“舜一徙成邑,二徙成都,三徙成国。”虞舜一生,殚精竭虑,恭谨劬劳,惟“解愠阜财”之是务,然则获百姓万民之崇仰、膜拜,理固宜然矣!



 



尧舜禹是儒家推崇的三大“圣人”,而事实上,上古时代的舜帝,才是中华文明最为关键的奠基者。《史记》云:“天下明德,皆自虞帝始。” 舜帝居“圣人”之中,承尧传禹,地位尤为特殊。作为中华道德文明的始祖,舜帝首开社会道德教化之先河,用“明德”治理百姓万民,始终践行个人身心道德的“诚”、家庭道德的“孝”和社会道德的“仁”。他以身作则、立身为范,创建了中国最原生态的道德文化,成为实现天下大治的圣王典范。《尚书大传》的赞词非常中肯:“舜不登而高,不行而远。”


    《尸子·仁意》云:“舜南面而治天下,天下太平,烛於玉烛,息於永风,食於膏火,饮於醴泉。舜之行,其犹河海乎,千仞之溪亦满焉,蝼蚁之穴亦满焉。由此观之,禹汤之功,不足言也。”这段话,赞颂舜为帝之后,仍坚持和百姓同甘共苦,心中装着百姓关心的事情;故此,舜帝能得到人民的赞扬。禹汤等则不可与之相提并论矣!西汉贾谊《新书·修政》描述帝舜的一段文字尤发人深省“虞舜曰:‘吾尽吾敬以事吾上,故见谓忠焉;与中都尽吾敬以接吾敌,故见谓信焉;吾尽吾敬以使吾下,故见谓爱焉。是以见爱亲于天下之民,而且贵信于天下之君。故吾取之以敬也,吾得之以敬也。故欲明道而谕教,惟以敬也。故欲明道为忠,必服之。’”由此可知,虞舜非常重视修身养德,对上对下都讲求忠诚,甚至对敌对者也讲求信义;至于对百姓,就更有爱心。唐代诗人张谓《九疑作》(一题为《邵陵作》)赞曰:“尝闻虞帝苦忧人,只为苍生不为身。”惟其如此,帝舜才能成为上古帝王的典范


稽考虞舜之内圣明德,品评《南风歌》之远古幽情,可知二者之内在联系:夫虞舜道德修为,乃“舜弹五弦之琴,造《南风》之诗”之内力储蓄;而彰显虞帝内圣外王之伟业,点评大舜修身治国之事功,则有助于破解《南风歌》之隐含密码也!


1孝悌诚信


“孝”为百德之首,舜之孝悌德行,天下闻名。他出身低微,其父瞽叟心地狭窄,后母言不及义,嚚悍卑劣,同父异母弟象,生性狂傲骄纵。瞽叟疼爱象,常欲杀舜。汉代著名学者皇甫谧(215282)《帝王世纪》云:“其母早死,瞽叟更娶,生象,象傲,而父颃,母嚚,咸欲杀舜。舜能和谐,大杖则避,小杖则受。”舜就在这极其艰难的岁月中逐渐长大,尽管如此,仍宽容大度,不记仇恨,“复事瞽叟爱弟弥谨”,对父母不失子道,待兄弟亲善友爱,孝敬父母、爱护弟象及妹敤首。故曰:大舜笃亲尽孝、宽厚仁慈,乃孝之化身,前无古人也!


从修身的角度考量,舜帝也是典范。舜帝之所以在先秦儒家心目中被奉为“圣人”,就是因为他能严格约束自己,具有“诚意、正心、修身”等崇高品德。《尚书·尧典》记载:尧帝“允恭克让,光披四表,格于上下。”允,诚信也。当年尧帝坚守诚信之道,禅让帝位于舜;舜继尧帝之位后几十年,始终以诚信为做人之本。不仅如此,舜帝考察百官时,也要求他们“明诚以功”、“德允元”,即崇尚厚德,信任善类。《孟子·公孙丑上》曰:“大舜有大焉,善与人同,舍己从人,乐取于人以为善……及其闻一善言,见一善行,若决江河,沛然莫之能御也。”由于舜帝与人为善,舍己从人,故能感化一大批人,大家纷纷效法舜帝为善之美德;以至于随处可见“鸡鸣而起,孳孳为善者,舜之徒也”(《孟子·尽心上》)! 


正因为舜帝笃亲尽孝、宽厚诚信,所以执政后,才能深谋远虑,以仁政治天下,“舜举八恺,使主后土,以揆百事,莫不时序。举八元,使布五教于四方,父义,母慈,兄友,弟恭,子孝”(《史记· 五帝本纪》);念念不忘“解吾民之愠”、“阜吾民之财”,故能使国家“内平外成”,百姓安居乐业


2勤勉劬劳


《孟子·告子下》曰:“舜发于畎亩之中……故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”出身卑微的舜,做过各种农活:种田,狩猎,打渔,挖井,制作陶器,修建粮仓……青少年时,为躲避家人的毒打及残害,常到出生地东夷氏族部落避难、谋生。他吃苦耐劳,勤于农耕,学制造,烧陶器,除供自己衣食外,还尽力供养父母和弟妹。虽历尽各种劳作的艰辛,但仍坚持用完善的人格熏陶人,感化人。刘勰《文心雕龙·祝盟》云:“舜之祠田云:‘荷此长耜,耕彼南亩,四海俱有。’利民之志,颇形于言矣!”闲暇时,还教百姓凿井,用之于饮用或灌田;被举为“帝”后,依然保持勤劳、吃苦、农耕的美德。据传,他曾在都城蒲坂(今山西永济)附近,带头进行农耕生产,乐而不疲。所以,舜20多岁就得到先民拥戴,被东夷氏族部落推举为首领。《吕氏春秋·慎人》曰:“舜耕于历山,陶于河滨,钓于雷泽,天下说之,秀士从之。”《鲁连子》云:“舜耕于历山而友益,陶于河滨而友禹。”


故曰:舜帝“造作”《南风歌》,歌以咏志是也!何哉?夫积年治国,鞠躬尽瘁,常抒帝王之心志;累月修炼,勤勉劬劳,久贮百姓之情怀。乃谱之以《南风》,传之其人者也!


3崇尚教化


虞舜非常重视通过音乐、诗歌的熏陶,塑造庄重高洁的人格,最终达到社会和谐的目标。《孔子家语·辩乐解》曰:“昔者舜弹五弦之琴,造南风之诗。”唐人吴仲舒云:“薰风之有德也,使国富以人安;薰风之有惠也,使时和而俗阜”(《全唐文·卷五百九十四》),《史记·夏本纪》载:舜命“夔行乐,祖考至,群后相让,鸟兽翔舞,《箫韶》九成,凤凰来仪,百兽率舞,百官信谐。”皆强调了虞舜重视音乐熏陶人性的作用,《史记·夏本纪》这段文字则描述了虞舜时代“神人共和”、“天人合一”的大同美景。于斯可知:乐化功能,善莫大焉!


据《尚书》、《史记》等典籍记载,舜帝为诸侯、四岳举荐所任的第一个职务,是掌管五常教育的司徒。舜不负厚望,制定了“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”等五种家庭伦理道德的基本准则,即“五典”,很快为天下百姓普遍遵从。正式登位后,舜帝设官分职,除四岳、十二州长官外,另设有礼法专司祭祀,负教化之责任。此外,还设有两个职位:一是司徒官契,舜令其“敬敷五教”,施行家庭伦常教育;二是典乐官夔,令其以歌诗舞蹈形式教育青少年。史载,帝舜执政期间,派臣子到各地采风,汲取民歌源流营养,亲自制定箫律、《南风》、《九韶》等乐舞,以歌颂太平盛世。《淮南子·泰族训》曰:“舜为天子,弹五弦之琴,歌南风之诗,而天下治。”《吕氏春秋》云:“舜立,仰延乃拌瞽叟之所为瑟,益之八弦,以为十二弦之琴。帝舜乃令质修九招六列六英,以明帝德。”在初步创立了国家制度,扩大疆域,统一众多分散氏族,改善部落民众生活的同时,舜帝还制定了礼乐,教化百姓;他所创制的音律、乐歌,成为上古一代盛世国乐。传说屡征不服的三苗,也因崇仰帝舜之德政而终于归服。《淮南子·齐俗训》云:“当舜之时,有苗不服,于是舜修政偃兵,执干戚而舞之……此皆圣人之所以应时耦变,见形而施宜者也”《史记·五帝本纪》曰:“于是禹乃兴《九招》之乐,致异物,凤凰来翔。天下明德,皆自虞帝始。”《尚书大传》亦曰:“(舜)维元祀,巡狩四岳八伯,坛四奥,沉四海,封有十二山,兆有十二州,乐正定乐名,元祀代泰山,贡两伯之乐焉。”至此,舜帝已成为先民心目中高大、完美的帝王形象。


另一方面,舜帝还善于以怀柔政策调和民族关系,化解民族矛盾,以求同存异,和平共处。为使三苗臣服,虞舜决定“以德化之”。《吕氏春秋·尚德》载:“三苗不服,禹请攻之。舜曰:‘以德可也’。行德三年,而三苗服。”民间传说就更神奇:舜帝南巡到湖南湘乡一带,突然被手执武器的苗民包围,危急之下,虞舜命人奏起韶乐,苗民便自动放下武器跳起舞来,避免了一场战争。        


于是可知:重教化,尚礼乐,乃有《南风歌》传世;歌《南风》,享太平,故有“内圣外王”之礼赞也!


 



舜帝治政,承前启后,实施了推行五教、分职善任、稳定农业、匡划九州、贡纳赋税等五大政略,基本上完成了古代国家社会的构制成就了“内圣外王”的煌煌伟业。


舜当政后,匡划九州彻底打破了部落领地的管理界限,为构建国家机器奠定了管理基础。舜巡守四方时,每至一方,都在当地最有名的大山之上举行祭祀典礼。《尚书·尧典》载:“五载一巡守……肇有十二州,封十有二山,浚川。”有舜之时,“四岳”既是某一个重要部族的首领,又是某一方众多部族首领的代称在部族联合体内占有重要地位。这种“分而治之”的管理模式,在当时相当先进,也非常适用。


恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》指出:在氏族社会),一切问题,都由当事人自己解决,在大多数情况下,历来习俗就把一切调整好了。”但是,随着生产力发展和社会进步,尧舜禹时代的“问题”越来越多,“当事人”根本无法解决这“一切问题”;于是,新的管理机器便应运而生。个管理机器,组织严密,公职人员甚多,他们分工细致,各司其职,各项工作有条不紊;而作为部族联合体的最高首领尧舜禹等着一些重要职权,祭祀天地,颁行历法设官分职,制定刑法举贤用能贡纳赋税等等。种管理机制,与后世国家机“大权独揽、小权分散”的管理方法已非常接近


    这个史实告诉人们,古代国家机器的打造,早在舜帝时代就已基本完成。舜帝“摄行天子之政”以后,流放四凶逐去之举八元、八恺,不拘一格任用贤才广施德政,献身于民。“是以尧崩而天下如一,同心戴舜,以为天子,以其举十六相,去四凶也”(《左传·文公十八年》)乃至文祖,谋于四岳,辟四门,明通四方耳目,命十二牧论帝德,行厚德,远佞人,则蛮夷率服”(《史记·五帝本纪》。至舜受禅让而登帝位,渐呈歌舞升平之象:皋陶任大理,执法严明,刑法宽和,民间没有冤;伯夷主礼,井井有条,上下谦让,君臣一心;垂主百工,各种器具制造及房屋营修业兴旺;弃为稷官,教民按季节种植五谷,粮食丰收,民不受饥;契任司徒,百姓亲和,尊老爱幼为稳定农业,扫除制约农业发展的障碍……从此,疆域扩大,国家雏形初具,天下渐趋大治。


与此同时,舜帝下令敞开四面城门以畅通四方,广开言路统一刑法,将伦理道德作为社会规范予以张扬推行,任用高辛氏的后代担任伦理道德教化官,将“父义母慈兄友弟恭子孝”这五种伦理宣扬于四方, 采民风制箫律,作韶乐……交代臣子们“女无面谀,退而谤予”(《史记·夏本纪》)。“于是九州攸同,四奥既居,九山刊旅,九川涤原,九泽既陂,四海会同”(《史记·夏本纪》)。君臣百姓共绘祥和、“内平外成”之美景,遂定格于上古社会,予后之帝君以无穷深思、借鉴矣!


然则解吾民之愠”、“阜吾民之财之理念与作为,“外王”之重要依托乎?曰:“然也!”


……


夫虞,出身卑微,而以德孝仁义名闻天下,代尧“摄行天子之政”为帝为君,凡39;惟“解吾民之愠”,“阜吾民之财”之是务,逞帝王之志,造《南风》之诗,其德才识能,孰可与之比肩耶?


《南风歌》者,千古之绝唱也!吟之祈解愠阜财,参之望内圣外王。司马氏誉其“乐与天地同意,得万国之欢心,故天下治也。”信夫!


一言以蔽之:《南风歌》、虞舜业,相得益彰也!




 


参考文献


〔1〕 万里、刘范弟辑录点校虞舜大典(古文献卷)Z.岳麓书社,2009.7


〔2〕 陈戍国点校.四书五经〔Z〕.岳麓书社,1991.8


〔3〕 司马迁.史记〔Z〕.岳麓书社,1988.10


〔4〕 陈仲庚.舜文化传统与和谐境界〔M〕.湖南人民出版社,2011.2


〔5〕 李宗桂.中国文化概论〔M〕.中山大学出版社,1988.10



                               (小文刊于《广东技术师范学院学报》2013年1期)


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    写这篇文章,确实花了不少时间,修改也很费劲。
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    天顺好!
    你说得我怪不好意思的。
    其实,在国学领域里,我只能跑跑龙套啊![/quote]

  17. 学习中。问好![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    要金好!
    保持联系啊![/quote]

  18. 拜读大作感到非常荣幸,向老师学习![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    霹雳好!
    记得《平原作战》有句唱词:“霹雳一声春雷响!”你的网名可真响亮!
    [/quote]

  19. 学习了,祝吴老师新年快乐,健康长寿![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢你,新朋友!
    祝幸福吉祥![/quote]

  20. 问好吴老,拜读大作,骤觉问学还得冷板凳,为人更需热心肠![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    沧迩好!
    您说得对:“问学还得冷板凳,为人更需热心肠!”[/quote]

  21. 国学底蕴深厚,旁征博引,令后生敬佩![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢陆老师指点。
    我读过几本浅易文言文,功夫不到家,没什么功底的。
    请多批评。[/quote]

  22. 视角新,是篇见才气之作。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    廷兄好!
    愚见拙识,见笑见笑![/quote]

  23. 文无定义。对于一段文本的解读,不同的人会有不同的理解,所谓“仁者见仁,智者见智”即是如此。正如吴老师文中所讲,“解愠阜财”,于小民,是风调雨顺的欢喜;于显贵,则是定国安邦的治世之道。倘若脱却尘芜,那么它便是人生在世的不息追求。“解愠”是自我道德的修养、完善;“阜财”则是个人能力的外释,是与民有益的行止。此二者与“内圣外王”是相对应的。而这里所谓“南风”又是一种外在知识的吸收与积淀,正是以南风涤荡污浊方能明澈,又以南风自省其心方能解其愠、化其俗。由此观之,《南风》之诗导舜以“内圣”,又化民以“王道”,诚善也。
      问候吴老师![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    三川好!
    “文无定义”呀!您的解说非常精当,我很受益的。
    谢谢,谢谢![/quote]

  24. 不愧为名师,我永远学习的榜样。祝吴老身体健康![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢“书香人家”鼓励!
    我要继续努力。[/quote]

  25. 吴老广泛猎涉,深透阐释,旁征博引,信手拈来,赞君王“尧舜”,倾百姓心声,情意殷切,愿望美好;
    “然古往今来,帝王无数,却只有极个别的‘人上人’有崇高的德行,能克己复礼,善博施济众,可安邦兴国,进而实现‘大一统’的政治局面”……[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    惭愧惭愧!
    先生所言“愿望美好”,我有同感;“深透阐释,旁征博引”等褒扬,不敢领受。
    谢谢,谢谢![/quote]

  26. 旁征博引,论证周密;引经据典,自成新论。吴老真大儒呀。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    礼华好!
    解密只是一个意向,出发点也许不坏,但能否解密,其实我也不知道啊![/quote]

  27. 我来说点儿不中听的,吴老莫怪。
    一、《南风》其诗已亡,后世的模拟之作未必能够得原诗的神韵,以此来推内圣外王恐怕有些不妥。,
    二、现在所见的南风之中,见“吾民”这一地点恐未必符合舜对百姓的认识,如果舜有私心的话,以“吾”冠“民”恐怕也不会有禅让之行了,而且以孔子的行止来看,孔子也不太可能大唱“吾民”这样的词句。此二点,纯属推测,只是提出假设,未经证明。
    三、孔子“三大纲领”之说,有些欠妥,而后面的“格致……”也是《大学》中的说法,未能见诸论语,尚不能遽下定论。
    后面未及细看,就不说了,得罪之处,尚望吴老见谅。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    先生深思熟虑,然后亮出观点,很有说服力的。我高兴还来不及,怎么会怪罪呢?
    愚以为,内圣外王,是历朝历代君王孜孜以求的,舜帝就是这样;解愠阜财,可否理解为“内圣外王”的途径或手段?
    的确,“《南风》其诗已亡。”但古往今来的研究者,还是能认同这一首。关于这一点,我看过有关考证。
    孔子提出的“明明德;亲民;止于至善”等三大纲要,与《大学》之“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是一致的。文中这一句表达有误,特致歉。
    文章还有许多不当之处,请多批评。
    谢谢![/quote]

  28. 只想来问吴老好。看了文章和评论,不敢说话。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    余文太客气了!
    请问你的博客是“余文的biog”(http://cxyuwen.blog.zhyww.cn/index.html)还是“如玉如兰的blog ”
    (http://142583.blog.zhyww.cn/index.html )?
    请回复。[/quote]

  29. 吴老此文依然是延续了对湘地舜文化的研究,舜帝作为儒家的圣王之一,研究以儒家经典为主自然是主流。《现代汉语词典》半文化解释为“物质财富与精神财富的总和。特指精神财富。”既然是一种精神,就必然经过了后人的加工。如果硬要考证是不是有这样的人,是不是说过这样的话,那就是考古学家的事了。研究文化,自然要熟悉经典的精神内涵,而非纠结于文字之中。“吾民”一词不能简单地理解为我的百姓,《禹贡书断》有句:“夷与吾民之贡乃略相参配”,可见“吾民”可指本国之民。这首诗是否为舜帝所作,可以由考据家们考证,吴老所写是诗歌所表现的精神及文化,我觉得已经很充分了。
    我对“南风”一词倒有感触,感觉这首诗与《楚辞》有很多相同之处,不知舜帝与楚文化有何关联,还想请吴老考证一一下。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢志耀费心点评。
    关于“舜帝与楚文化的关联”,陈仲庚教授《舜帝之“耿介”与屈原之“中正”与湘人之“蛮劲”》一文有个基本观点:
    屈原不满时俗而追慕先圣,而在先圣中又尤为推崇舜帝。舜帝的“耿介”之德深深地影响了屈原,使屈原形成了“中正”不阿九死不悔的抗直心态;湖湘人在追慕屈原纪念屈原的同时,亦深受屈原这种抗直心态的影响,从而又形成了湖湘人的坚毅顽强一往直前的“蛮劲”,也就是陈独秀所概括的“扎硬寨”、“打死战”的奋斗精神。
    [/quote]

  30. 学术研究,不只是复原当时的情境,更是挖掘、发掘其中的深层内涵。就像平时说话,不是想清楚所有内涵后才说,但说出来后,加以分析,有说话时的本意,更有引申发挥出来的意义。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    礼华好!
    你的看法,我同意。[/quote]

  31. 吴老师,静心专一治学的精神,我尤其佩服。学习!致敬![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    “治学”一词太沉,就用“学习”吧![/quote]

  32. 吴老好。
    都是我。
    您的文章,满是长者,宽厚之风。我读着,温暖。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢余文!
    我们会成为好朋友的,我将常去你的园地里含英咀华。[/quote]

  33. 对吴老,除了敬佩,还是敬佩!斗志昂扬,笔耕不辍,乃我等之楷模。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    玉菊好!
    好久不见了。
    工作这样忙,还花时间看我这裹脚似的文章,真让我感动。
    谢谢,谢谢![/quote]

  34. 吴老师,您好。打扰您一下,想向您请教一个问题,您认为《琵琶行》中描写音乐的部分,如“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”是否为比喻的修辞手法?我困惑的是,比喻要为不同类的事物间,但这里是同为声音,还是比喻吗?希望得到您的指点,万分感谢。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    美丽的七色花:
    你好!谢谢信任。
    真对不起,这几天我没看自己的博客,同样的问题,让你写了两次。
    我个人觉得,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”等描述,应该是比喻的修辞手法,虽同为声音,但发出声音的主体不同。这样的例子很多,如“他长得像牛一般结实”,是比喻句,但如说“他长得像我弟弟一样结实”,就不是比喻了,因为“他”和“我弟弟”是同类事物。
    以上回答,仅供参考。
    我有QQ,我们可以在那儿交流。
    [/quote]

  35. 吴老师,谢谢您给我的回复,让我感受到了温厚的学者之风。我已经申请加您的qq了,期待和您的交谈。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    好极了!
    我们就到那儿交流吧![/quote]

  36. 分析精辟,入情入理;功力深湛,令人钦佩![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    骆教授好!
    您过奖了。
    舜文化研究,您才是专家内行,我刚入门啊![/quote]

  37. 大作、力作,拜读过。学习了。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    延平好!
    得到你的肯定,我很欣慰。[/quote]

  38. 读了吴老的文章,始知我有多么浅陋!刚刚才细看,吴老是工作在永州,也算是客居之地啦![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    艳平好!
    谢谢褒扬。
    你可知道,这篇小文费了多大的劲?
    其实也没写好。[/quote]

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