【原创】农村中学教研工作浅谈


农村中学教研工作浅谈


2012-07-28




各位领导、老师们:


大家好!


能有机会到黄田铺中学参观学习,十分荣幸!


来之前,了解一些信息:镇领导高瞻远瞩,特别重视“百年树人”的系统工程,计划将镇中打造成全市乃至全省农村中学航母;老师们精神饱满,准备大干一场;市区领导对此举也给予了关注。作为中等教育战线上的普通一兵,我愿意为振兴黄田铺教育绵薄之力。下面谈谈农村中学如何开展教学研究工作,不当之处,敬请各位批评。 


一、 充分认识教研工作重要性


教学、教研、教改是三位一体的。实践证明,教研牵系两头,直接影响教学教改工作的质量,进而关系到学校的荣辱存亡。一方面,教研的深入开展,为教学质量的提高储备了充足的食粮,使教师在课堂上得心应手;另一方面,教研是“有所发现,有所发明,有所创造,有所前进”的前提条件,对于教改的健康发展举足轻重。若干成功的典例启迪我们,教改始于教研。通过教研教改,山东杜郎口中学 实现了团结合作探索创新自主学习,个性发展师生互利共赢”的局面。永州市冷水滩马坪中学成功构建了“自主·互动”的课堂教学模式


因此,每一位教师,都应该投身到教研活动的大潮中去;反之,如果只依靠一两本教学参考书“画葫芦”,没有钻研教材的能力,没有自己的见解,教学水平便无法提高,教改更是一句空话。    


二、农村中学教研工作现状


农村中学教研工作有自己的困难,有自己的苦衷。


首先表现为观念滞后。由于农村中学地处山区,信息比较闭塞,教师接受新生事物相对滞后,教研意识比较淡漠。很多教师从教几十年,受“应试教育”思想束缚,片面强调知识目标的达成,忽视了情感、意志等个性品格的塑造;多数老师对教研活动没有兴趣,几乎没有外出学习“充电”的机会,仅靠“苦修行”来磨练内功,以至于教学年限越长,教学越呆板、陈旧、老套。


另一方面,多数学校领导将教学成绩作为衡量教师工作业绩的唯一标准,对开展教研工作的重要性、紧迫性及复杂性认识不足,认为教研可有可无,开展教研活动会影响教学质量的提高。有些学校,校长平时很少过问教研工作,上级来检查,临时抱佛脚,对付一下完事;有些学校,教研工作虽然开展了,但各自为战,缺乏横向的、有机的联系,专题研究有始无终


其次,农村中学,学校资源匮乏,教研经费短缺,师资力量单薄,学生基础加之骨干教师跳槽,成绩好的学生流失给教研工作开展带来很多困难。


近年来,黄田铺中学,学习外地先进经验,上下一心,教研工作有了起色;但困难还是客观存在的。我们相信:有上级党委的正确领导,有前卫的教育理念,全校师生艰苦奋斗,几年以后,黄田铺中学定会成为永州的杜郎口,湖南的杜郎口!


三、脚踏实地抓教研


1、应该认识到:教学研究是一项工作,也是一门科学。开展这一工作,有利于提高教师综合素质和专业水平,有利于指导学生进行研究性学习是提高教育教学水平的需要,是建设科研型教师队伍的需要


2打造教育航母,要结合本镇实际情况,扬长避短。学校领导和老师,应切实做到:决心扎根黄田铺,不干出成绩不撤离;加强理论学习,更新教学观念,上好每一节课,不断提高教学教研水平;及时总结、交流教学经验,积极撰写教研论文,力争上升至理性层面。与此同时,各教研组定期组织公开课、试验课,“走出去,请进来”,推介教学教研成果,有计划组织教师到外校听课取经。经过研讨反思,开辟新的思维空间,为课题研究提供有力的理论支撑和鲜活例证


3、开发校本教材,创设科研课题


黄田铺,地理位置优越,文化底蕴厚重。近年来,镇政府积极践行科学发展观,建设小康新农村,先后被中央组织部、湖南省委评为全国、全省先进基层党组织,连续4年被评为永州市零陵区经济社会发展红旗单位。为发展教育,镇领导多方筹集资金1000余万元,已将黄田铺镇中建设成一所融人文、自然景观为一体的新型公园式学校,在湘南农村学校堪称一流。校园内,有远古新石器时代文化标志的“石棚”,有投资685万元占地25亩藏书60万册全国乡镇中学最大图书馆……这一切,为课题建设为校本教材的开发,提供了不可多得的物质资源和人文资源。


为深入开展教研活动,一方面进行课题研究,另一方面,学校可组织教师编写校本教材。这两者互通共存,相依相伴:课题研究是校本教材的基础,校本教材是课题研究的结晶。课题研究形式活泼多样,可以在教研组自行研究,可以在学校立项研究,也可以争取在市区教育部门立项研究。选题原则,要从学校、师生思想学习生活的实际入手,或为教学中所发现的问题,或为对同一问题的创新性看法,做到“人无我有,人有我新”。目标确定后,师生同心协力,苦战三五年,定出成果!


当前,学校编写校本教材,有两个较为明显的特点:一是城市多于农村,一是文科多于理科。黄田铺虽然是农村中学,却有条件编写文理各科校本教材。如从生态角度,着眼本地自然地貌土质等特征,探讨黄田铺作物生长优势;如从考古、历史、人类发展史角度,由石棚的出现,探讨其生成的年代、功用及其影响,进而研究黄田铺人才辈出的文化现象;如从地理学角度,对黄田铺的历史、姓氏、方言土语进行研讨、发掘……编写计划一经确定,可以发动全校师生提供资料,编写人员各负其责,还可以邀请相关专家协助指导。这样编制而成的校本教材,可能比较粗糙、单薄,难免有不少缺漏;但对于培养师生“爱家乡、颂家乡,建设美好家园”的家国情怀,对于教学教改工作的促进,对于课题建设的完善,意义却非常重大。


……


我是一个普通语文教师,天资愚钝现年逾古稀,思想颇有些僵化,知识亦见得陈旧。对学校教学教研工作,尤其缺少研究。以上发言,只是纸上谈兵。


感谢镇领导信任和鼓励! 


祝黄田铺中学腾飞!


 


附言】在永州市农村中学中,黄田铺中学知名度较高,市区两级领导对该校发展非常重视,期望也大。2012年7月28日,镇委、镇政府组织召开了“永州市零陵区黄田铺镇教育改革与发展恳谈会”,领导、专家、记者、老师300多人参加了这次盛会。市政府、市教育局、区政府、区教育局领导先后在大会做了指示;我荣幸被聘为黄田铺中学顾问,受命在大会做了以上发言。

《【原创】农村中学教研工作浅谈》有19个想法

  1. 很好的发言材料,从思想现状到措施,一步一步的分析,很实在。云兵问好前辈,顺祝中秋快乐。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢云兵褒扬。
    当时就那样讲了,后来一看,觉得很单薄,套话、空话多了。[/quote]

  2. 鼓掌![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢华君关注。
    谢谢将陋文转至学院图书馆网站。[/quote]

  3. 吴老谈研,真知灼见;领导践行,学校大幸![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    惭愧惭愧!
    前面说了,这个讲话,还是有些虚,没落到实处。
    双节将至,祝木辉节日快乐![/quote]

  4. 植根农村现状,娓娓道来,亲切朴实,具有学者风范!吴老好![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢春文!预祝节日快乐!
    “学者”?我有老长一段距离啊!
    [/quote]

  5. 作为农村中学之一兵,深知所谓进行教学研究之不容易,该中学值得我校学习!吴老发言值得我们借鉴![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    小卓好!
    农村中学进行教学研究,的确很难;不进行教学研究,也难。
    又是一个“二难”啊![/quote]

  6. 吴老能关注农村教育,切实为农村教育的发展指点迷津,可敬!真羡慕这所学校有那么好的图书馆,但愿黄田铺中学改革顺利,为农村教育探索出一条新路子![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    关心农村教育,也只是停留在口头上。没做什么实际的工作。
    谢谢胡军老师,谢谢![/quote]

  7. 期盼吴老的发言能够点石成金。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    我哪有那神通?
    只要不起反作用,就很满足了。[/quote]

  8. 没有亲耳聆听吴老师的教诲,但是可以想见先生的风采。
    我也是在农村初中学校工作的更加普通的一兵,希望也能经常得到先生的指点与教诲!永远做您的学生![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    建华好!
    能做你的老师,我很荣幸;只是有一点,你要做好思想准备,我很浅薄,在学业上不能给你什么。[/quote]

  9. 吴老年逾仍心系农村中学教育,是我辈学习的榜样。问安吴老,祝中秋节快乐[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    祝沧迩双节快乐!
    谢谢关注,谢谢![/quote]

  10. “为发展教育,镇领导多方筹集资金1000余万元,已将黄田铺镇中建设成一所融人文、自然景观为一体的新型公园式学校,在湘南农村学校堪称一流。校园内,有远古新石器时代文化标志的“石棚”,有投资685万元,占地25亩,藏书60万册的全国乡镇中学最大的图书馆。”这里镇领导真有战略眼光与魄力,我们一个县都没有这么好的文化、教育设施。吴老师的一席话,让我这个农村教师大开眼界、倍受鼓舞。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢王力惠顾!
    我说的这所学校,地位有些特殊。在我们这儿,能这样得到拨款的农村中学,绝无仅有啊![/quote]

  11. 吴老师谈得实在。在下如临其境,如闻其声。
    祝吴老师双节愉快![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢永睿!
    遥祝双节愉快![/quote]

  12. 农村中学的教学研究确实不易,农村教师的专业发展更是艰难。但正是千千万万(比城镇教师数量多得多)的农村教师,奠定着中国教育的基础,托起了义务教育的蓝天。为他们多做点事,义不容辞。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢袁老师惠顾。
    之后与该校老师交流,深感“农村中学的教学研究确实不易”啊![/quote]

  13. 喜欢这样的文字。正好我最近在为浙江省的“农远”工程再思考的时候,见此文,打开发思路。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢胜武首肯。
    抛砖引玉,吾之愿也![/quote]

  14. 农村语文教学,不研究学生的实际,任何教研都只是纸上谈兵。我想,研究当地学生的能力实际,研究并探讨如何提高农村学生的学习能力,是农村教育的当务之急。吴老提出的根据实际开发校本教程,是可行而重要的,不仅学生受益,教师亦可成长。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢云东,谢谢!
    “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”啊![/quote]

  15. 认识几个农村中学的校长,没一个好饼,都他妈是不学无术吃喝嫖赌骄横跋扈无所不为的流氓。唯佩服吴老师的满腔赤城![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    农村中学的某些校长们,你们可要小心啊,不搞教学教研,却搞这些坏事,迟早要下台的。[/quote]

  16. 向愚悟者老师学习啊,你可是不但不愚,而且,智慧,聪明,才华横溢!学习你的理论,更学习你的谦虚,佩服你的才华,你的品德!可惜,自己学习能力太有限,只是觉得很难得很好的文章,看着是一种享受,也能够多多少少有所启迪。隐隐感到自己很落后的教育教学观念,却难以一下子能改变什么![quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢陈庆老师鼓励!
    怎么和你联系呢?盼常来常往。[/quote]

  17. 吴老师,“脚踏实地抓教研”讲得实实在在,我也有切身体验。在农村中学搞教研,需要领头人,需要志同道合、淡泊名利的支持者,这样才大有希望。[quote][b]以下为愚悟者的回复:[/b]
    谢谢熔亮点评!
    在农村中学搞教研,困难的确很大。[/quote]

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